南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 统整项目课程: 与未来共进的课程重构

题名	统整项目课程: 与未来共进的课程重构
作者	唐晓勇
发表日期	2017
DOI	10.3969/j.issn.1671-7384.2017.06.011
发表期刊	中小学信息技术教育影响因子和分区
ISSN	1671-7384
期号	6页码:9-11
摘要	源起:为什么要构建统整项目课程未来社会需要的人才必须具备问题解决、批判性思考、团队协作、数字素养、跨界交流合作等综合能力.当前,我国主流教育还主要聚焦于知识传授,学生被动接受记忆性知识的"传统线性课程",这样的教育很难培养出未来社会需要的创新型人才.因此,我们需要从脑科学原理、互联时代特点、当今时代和未来社会需求等视角重新思考教育.
关键词	项目课程教育批判性思考创新型人才综合能力重新思考知识传授团队协作数字素养时代特点科学原理交流合作被动接受性知识学生线性题解视角培养跨界
相关链接	[万方记录]
语种	中文
学校署名	其他
来源库	WanFang
万方记录号	zxxxxjsjy201706011
引用统计	被引频次[WOS]：0
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/206315
专题	南方科技大学
作者单位	广东深圳市南方科技大学实验学校
推荐引用方式 GB/T 7714	唐晓勇. 统整项目课程: 与未来共进的课程重构[J]. 中小学信息技术教育,2017(6):9-11.
APA	唐晓勇.(2017).统整项目课程: 与未来共进的课程重构.中小学信息技术教育(6),9-11.
MLA	唐晓勇."统整项目课程: 与未来共进的课程重构".中小学信息技术教育 .6(2017):9-11.