南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 以学科内容为基点的跨学科统整——以数学主题“奇妙的对称”统整项目课程为例

题名	以学科内容为基点的跨学科统整——以数学主题“奇妙的对称”统整项目课程为例
作者	梁勇
发表日期	2016
DOI	10.3969/j.issn.0450-9889(j).2016.05.020
发表期刊	广西教育影响因子和分区
ISSN	0450-9889
期号	5页码:47-50
摘要	我校的统整项目课程通常是由学科教师基于学科内容提出课程主题,其他学科教师协同参与课程设计和实施;学校层面主要是控制好课程的“顶层设计”,指导教师以年级或年段为单位实施课程.本文以“奇妙的对称”主题统整课程为例,从主题确定、协同开发、实施过程和学习评价等层面,全面展示我校教师在构建“以学科内容为基点的统整项目课程”过程中的具体做法以及学生在技术支持下跨学科学习过程中的真实学习状态.
关键词	学科内容数学主题确定项目课程学科教师课程设计和实施指导教师学校层面学习状态学习评价学习过程协同开发统整课程实施课程技术支持顶层设计学生控制构建单位
相关链接	[万方记录]
语种	中文
学校署名	其他
来源库	WanFang
万方记录号	gxjy-jysz201605020
引用统计	被引频次[WOS]：0
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/206317
专题	南方科技大学
作者单位	广东深圳市南方科技大学实验学校
推荐引用方式 GB/T 7714	梁勇. 以学科内容为基点的跨学科统整——以数学主题“奇妙的对称”统整项目课程为例[J]. 广西教育,2016(5):47-50.
APA	梁勇.(2016).以学科内容为基点的跨学科统整——以数学主题“奇妙的对称”统整项目课程为例.广西教育(5),47-50.
MLA	梁勇."以学科内容为基点的跨学科统整——以数学主题“奇妙的对称”统整项目课程为例".广西教育 .5(2016):47-50.