南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 学习性投入能带来批判性思维能力增值吗?—

题名	学习性投入能带来批判性思维能力增值吗?——来自"2016全国本科生能力测评"的证据
作者	李文平 1; 沈红2
发表日期	2020
DOI	10.3969/j.issn.1672-0059.2020.04.009
发表期刊	复旦教育论坛影响因子和分区
ISSN	1672-0059
卷号	18 期号:4页码:64-71
摘要	采用倾向值匹配方法,以全国16个省78所院校5433名大四本科生能力测评数据为基础,探讨了学习性投入对大学生批判性思维能力增值的影响.结果发现,总体上,学习性投入正向作用于批判性思维能力增值;较之个体性学习投入,侧重交流、互动的社会性学习投入更有利于批判性思维能力增值;但是,并非所有的社会性学习投入都显著作用于批判性思维能力增值,确切地说,大学生同龄群体间交流、互动性质的社会性学习投入显著促进了批判性思维能力增值.深入分析后发现,学习性投入能否影响批判性思维能力增值的关键在于它是否生成了论证性对话情境.深入、全面的论证性对话是批判性思维能力发展的核心动力.
关键词	学习性投入批判性思维能力增值本科生
学科领域	教育学
相关链接	[万方记录]
收录类别	CSSCI
语种	中文
学校署名	其他
资助项目	国家社科基金教育学一般课题
来源库	WanFang
万方记录号	fdjylt202004009
引用统计	被引频次[WOS]：0
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/206466
专题	人文社会科学学院_高等教育研究中心
作者单位	1.郑州大学教育学院,河南郑州450001 2.南方科技大学高等教育研究中心,广东深圳518055
推荐引用方式 GB/T 7714	李文平,沈红. 学习性投入能带来批判性思维能力增值吗?——来自"2016全国本科生能力测评"的证据[J]. 复旦教育论坛,2020,18(4):64-71.
APA	李文平,&沈红.(2020).学习性投入能带来批判性思维能力增值吗?——来自"2016全国本科生能力测评"的证据.复旦教育论坛,18(4),64-71.
MLA	李文平,et al."学习性投入能带来批判性思维能力增值吗?——来自"2016全国本科生能力测评"的证据".复旦教育论坛 18.4(2020):64-71.

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