| 题名 | 本科生群体类型:基于学习成果的判别与特征 |
| 作者 | |
| 发表日期 | 2021
|
| 发表期刊 | |
| ISSN | 1002-5731
|
| 卷号 | 42期号:8页码:116-131 |
| 摘要 | 区分和识别本科生的群体类型是改进高等学校学生评价,提升教与学质量和成效的重要手段和突破口.运用全国本科生能力测评数据,以批判性思维能力增值、学业成绩和学习满意度为内容建构学习成果概念框架,通过聚类分析得到六种本科生类型,依其学习成果特征分别命名为敏思弱学型、均衡发展型、乐学拙思型、发展不足型、苦学课业型和后进自足型.不同类型本科生的学习成果结构呈现多重异质特征,学习投入结构与学习成果结构存在对应互动关系,但不同群体存在差异;各类型本科生在男女、城乡、不同院校层次和不同学科之间的分布具有显著差异,呈现峰谷交叠态势;本科生学习差异与社会差异存在共振现象.可见,本科生学习成果群体分化客观存在,科学甄别本科生类型是改进学生评价、提升教育成效的前提.针对不同类型本科生的学习成果和学习投入差异,高等学校和教师应树立立体多维学生观,提供差异化的学习支持和教育干预;教师教学应遵循因材施教和有教无类,走向因类指导;学生要动态把握自身的学习类特征,学会自我赋权. |
| 关键词 | |
| 相关链接 | [万方记录] |
| 收录类别 | |
| 语种 | 中文
|
| 学校署名 | 其他
|
| 资助项目 | 本文系国家自然科学基金2016年度面上项目
|
| 来源库 | WanFang
|
| 万方记录号 | perioarticaljyyj202108012
|
| 成果类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/255384 |
| 专题 | 人文社会科学学院_高等教育研究中心 |
| 作者单位 | 1.上海师范大学国际与比较教育研究院,上海 200234 2.南方科技大学高等教育研究中心,深圳 518055 3.上海师范大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 |
胡仲勋,沈红. 本科生群体类型:基于学习成果的判别与特征[J]. 教育研究,2021,42(8):116-131.
|
| APA |
胡仲勋,&沈红.(2021).本科生群体类型:基于学习成果的判别与特征.教育研究,42(8),116-131.
|
| MLA |
胡仲勋,et al."本科生群体类型:基于学习成果的判别与特征".教育研究 42.8(2021):116-131.
|
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | 操作 | |
| 本科生群体类型：基于学习成果的判别与特征（1785KB） | -- | -- | 限制开放 | -- | ||
| 个性服务 |
| 原文链接 |
| 推荐该条目 |
| 保存到收藏夹 |
| 查看访问统计 |
| 导出为Endnote文件 |
| 导出为Excel格式 |
| 导出为Csv格式 |
| Altmetrics Score |
| 谷歌学术 |
| 谷歌学术中相似的文章 |
| [胡仲勋]的文章 |
| [沈红]的文章 |
| 百度学术 |
| 百度学术中相似的文章 |
| [胡仲勋]的文章 |
| [沈红]的文章 |
| 必应学术 |
| 必应学术中相似的文章 |
| [胡仲勋]的文章 |
| [沈红]的文章 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论