南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 英国高校教学卓越评审的实践、走向与思考

题名	英国高校教学卓越评审的实践、走向与思考
作者	周海涛 1; 刘绪1
通讯作者	刘绪
发表日期	2022
DOI	10.13316/j.cnki.jhem.20220224.003
发表期刊	高校教育管理影响因子和分区
ISSN	1673-8381
卷号	16 期号:2页码:22-31,46
摘要	在新自由主义深刻影响高等教育治理领域,受教育者和市场对高等教育信息透明化需求日益迫切,政府越发关切高校办学水平和教学质量,新公共管理理念加快高等教育改革的节奏等背景下,为进一步提高高等教育教学质量,英国政府于2017-2019年在全国推行教学卓越评审.第一轮评审虽然在鼓励高校为学生提供优质教学、引导高校改善学生体验、助力高中毕业生有效选择高校和专业等方面取得了一定成效,但其在指标设计的科学性、评审数据信效度、结果等级设置合理性等方面还存在一定不足.为此,新一轮的教学卓越评审将进一步丰富评审指标的内涵、增强评审数据的科学性、提高评审结果使用的效率.英国高校教学卓越评审的系列改革可为我国进一步完善本科教学质量评估和保障体系提供一些借鉴参考:高度重视教学质量,强化育人功能;突出学生视角,兼顾公平与卓越;整合多方数据,增强数据的科学性和代表性;理性运用评审结果,监督和奖励并行.
关键词	英国高校教学卓越评审评审改革学生体验改进方向本科教学质量评估
相关链接	[万方记录]
收录类别	CSSCI
语种	中文
学校署名	通讯
引用统计	被引频次[WOS]：0
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/313269
专题	人文社会科学学院_高等教育研究中心
作者单位	1.北京师范大学教育学部,北京100875 2.南方科技大学高等教育研究中心,广东深圳518055 3.北京师范大学
推荐引用方式 GB/T 7714	周海涛,刘绪. 英国高校教学卓越评审的实践、走向与思考[J]. 高校教育管理,2022,16(2):22-31,46.
APA	周海涛,&刘绪.(2022).英国高校教学卓越评审的实践、走向与思考.高校教育管理,16(2),22-31,46.
MLA	周海涛,et al."英国高校教学卓越评审的实践、走向与思考".高校教育管理 16.2(2022):22-31,46.

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英国高校教学卓越评审的实践、走向与思考_（470KB）	--	--	限制开放	--