| 题名 | 以"温度"学习为例谈项目化教学过程 |
| 作者 | |
| 发表日期 | 2022
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| 发表期刊 | |
| ISSN | 1002-218X
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| 卷号 | 51期号:11页码:16-18 |
| 摘要 | 以"温度"教学为例,运用项目化的学习方式创设真实的问题情境及进阶的任务活动,促进学生深度学习,落实核心素养.从物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任等维度出发总结核心素养培养策略,推进项 目化学习与物理教学的深度融合. |
| 关键词 | |
| 相关链接 | [万方记录] |
| 语种 | 中文
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| 学校署名 | 其他
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| 资助项目 | 深圳市教育科学十四五规划重点资助课题
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| 来源库 | WanFang
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| 万方记录号 | zxwljxck202211007
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| 成果类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/401952 |
| 专题 | 南方科技大学 |
| 作者单位 | 1.南方科技大学教育集团[南山]第二实验学校 广东深圳 518000 2.深圳外国语学校初中部 广东深圳 518028 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 |
董永辉,杨明. 以"温度"学习为例谈项目化教学过程[J]. 中学物理教学参考,2022,51(11):16-18.
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| APA |
董永辉,&杨明.(2022).以"温度"学习为例谈项目化教学过程.中学物理教学参考,51(11),16-18.
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| MLA |
董永辉,et al."以"温度"学习为例谈项目化教学过程".中学物理教学参考 51.11(2022):16-18.
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| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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