南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 教师制度导向感知对其教学偏离倾向的影响

题名	教师制度导向感知对其教学偏离倾向的影响
作者	周垚1 ; 沈红2
通讯作者	沈红
发表日期	2022-03-24
发表期刊	重庆高教研究影响因子和分区
收录类别	北大核心
语种	中文
学校署名	第一 ; 通讯
基金资助信息	国家自然科学基金面上项目“高等教育如何影响大学生批判性思维能力发展——基于全国本科院校调查与测评的实证研究”（72174081）
来源库	人工提交
全文链接	https://kns.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?dbcode=CAPJ&dbname=CAPJLAST&filename=YXXY20220322000&uniplatform=NZKPT&v=qujJ50D8gvIn-AQ23oz0TA5WAGpn4uGZdcJxasf1C8YcQB3SBK0yE3nx900fgug0
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/415824
专题	人文社会科学学院_高等教育研究中心
作者单位	1.南方科技大学高等教育研究中心 2.南方科技大学高等教育研究中心
第一作者单位	高等教育研究中心
通讯作者单位	高等教育研究中心
第一作者的第一单位	高等教育研究中心
推荐引用方式 GB/T 7714	周垚,沈红. 教师制度导向感知对其教学偏离倾向的影响[J]. 重庆高教研究,2022.
APA	周垚,&沈红.(2022).教师制度导向感知对其教学偏离倾向的影响.重庆高教研究.
MLA	周垚,et al."教师制度导向感知对其教学偏离倾向的影响".重庆高教研究 (2022).