南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 创新基因探源:中西文化的相异与会通—

题名	创新基因探源:中西文化的相异与会通——创新教育的理性沉思
作者	张祥云 ; 綦玲
发表日期	2019-01-28
DOI	10.3969/j.issn.1672-0717.2019.01.002
发表期刊	大学教育科学影响因子和分区
ISSN	1672-0717
期号	1页码:4-16+122
摘要	创新及其教育之本在文化,本立则道生。中西文化各有其基因、进路及相应的创新特点与机制。"西学"以"个人"及其"自由"为文化总体设计的起点,以"理性"为主导,逐步形成以追求科学真理为主要偏好的"自由-理性-真理"结构。"中学"以"心性文化"为主体,基于"关系主义"而逐步生发成以追求"人文道理"为主要偏好的"仁—诚—道"结构。科技与人文具有不同创新特点和机制。科技以"主客二分"的对象化活动为主;人文以"主客相容"的主体性功夫为主。科技发展表现为"线性递进",人文进步表现为"螺旋积淀"。我国创新教育,面临古今中西、人文科技诸多观念逻辑不自洽境地,需要立足优秀传统,开放会通,形成逻辑自洽的创新教育大系统。
关键词	基因文化创新教育中西差异逻辑不自洽
相关链接	[CNKI记录]
语种	中文
学校署名	其他
来源库	CNKI
万方记录号	dxjykx201901002
引用统计	被引频次[WOS]：0
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/45321
专题	人文社会科学学院_高等教育研究中心
作者单位	1.深圳大学高等教育研究所 2.南方科技大学高等教育研究中心
推荐引用方式 GB/T 7714	张祥云,綦玲. 创新基因探源:中西文化的相异与会通——创新教育的理性沉思[J]. 大学教育科学,2019(1):4-16+122.
APA	张祥云,&綦玲.(2019).创新基因探源:中西文化的相异与会通——创新教育的理性沉思.大学教育科学(1),4-16+122.
MLA	张祥云,et al."创新基因探源:中西文化的相异与会通——创新教育的理性沉思".大学教育科学 .1(2019):4-16+122.