南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 基于科学思维培养的复习课教学设计—

题名	基于科学思维培养的复习课教学设计——以"动态电路分析"为例
作者	杨菁 ; 杨明 ; 董永辉 2
发表日期	2022
发表期刊	中学物理教学参考影响因子和分区
ISSN	1002-218X
卷号	51 期号:27页码:32-34
摘要	以培养科学思维为目标,依据学习进阶理论设计头脑风暴、建立解题模型和呈现思维路径等,将"动态电路分析"的复习内容落实在具体的学习活动中.在教学过程中,实现学生模型建构、科学推理等科学思维能力的进阶.
关键词	动态电路科学思维复习课学习进阶
相关链接	[万方记录]
语种	中文
学校署名	其他
资助项目	ybzz21032:深圳市教育科学规划课题 ; STEAM;zdzz21042:深圳市教育科学十四五规划重点资助课题
来源库	WanFang
万方记录号	zxwljxck202227013
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/531411
专题	南方科技大学
作者单位	1.深圳外国语学校广东深圳 518028 2.南方科技大学教育集团[南山]第二实验学校广东深圳 518071
推荐引用方式 GB/T 7714	杨菁,杨明,董永辉. 基于科学思维培养的复习课教学设计——以"动态电路分析"为例[J]. 中学物理教学参考,2022,51(27):32-34.
APA	杨菁,杨明,&董永辉.(2022).基于科学思维培养的复习课教学设计——以"动态电路分析"为例.中学物理教学参考,51(27),32-34.
MLA	杨菁,et al."基于科学思维培养的复习课教学设计——以"动态电路分析"为例".中学物理教学参考 51.27(2022):32-34.