南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 学习空间与场景变革

题名	学习空间与场景变革
作者	唐晓勇
发表日期	2017-12-23
DOI	10.3969/j.issn.1674-2117.2017.24.003
发表期刊	中国信息技术教育影响因子和分区
ISSN	1674-2117
期号	24页码:16
摘要	<正>当前,我国学校的教育变革很少关注学习空间与学习场景的改变。教室里"排排坐"是学生座位的常态,教师往往只考虑学习在教室里发生的情景,而很少思考教室以外的学习情形。"排排坐"的好处是方便教师"掌控"学生并主宰课堂,这样单向传授知识就成了教师教的常态,单向接受就成了学生学的常态。可以说,"排排坐"的方式基本剥夺了学生主动探索、合作交流、自主表达的权利,学生始终处在被动地位。把"学习局限在
关键词	学习空间场景学生头脑教室传授知识教师主动探索教育变革合作交流被动地位座位自主学校权利课堂关联
相关链接	[CNKI记录]
语种	中文
学校署名	第一
来源库	CNKI
万方记录号	xxjsjy201724003
引用统计	被引频次[WOS]：0
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/57169
专题	南方科技大学
作者单位	南方科技大学实验教育集团第二实验小学
第一作者单位	南方科技大学
第一作者的第一单位	南方科技大学
推荐引用方式 GB/T 7714	唐晓勇. 学习空间与场景变革[J]. 中国信息技术教育,2017(24):16.
APA	唐晓勇.(2017).学习空间与场景变革.中国信息技术教育(24),16.
MLA	唐晓勇."学习空间与场景变革".中国信息技术教育 .24(2017):16.

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