南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 统整项目课程的重要策略

题名	统整项目课程的重要策略
作者	唐晓勇
发表日期	2017-06-23
DOI	10.3969/j.issn.1674-2117.2017.12.004
发表期刊	中国信息技术教育影响因子和分区
ISSN	1674-2117
期号	12页码:18
摘要	<正>在统整项目课程的推进过程中,我们采取了很多有效的策略方法,把学生自然地置于"中心地位",让学生在学习过程中将"学习与生活直接链接",在真实世界中发现问题和解决问题。项目负责。统整项目课程主要是以年级为单位进行实施,由1~2位教师担任课程项目负责人,负责课程的设计以及组织年级教师团队进行实施。我们推行的"项目负责制"的重要目标是"让每一位教师都有成为课程
关键词	项目课程中心地位直接链接学习过程学生推进过程解决问题策略方法
相关链接	[CNKI记录]
语种	中文
学校署名	第一
来源库	CNKI
万方记录号	xxjsjy201712004
引用统计	被引频次[WOS]：0
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/57219
专题	南方科技大学
作者单位	南方科技大学实验学校
第一作者单位	南方科技大学
第一作者的第一单位	南方科技大学
推荐引用方式 GB/T 7714	唐晓勇. 统整项目课程的重要策略[J]. 中国信息技术教育,2017(12):18.
APA	唐晓勇.(2017).统整项目课程的重要策略.中国信息技术教育(12),18.
MLA	唐晓勇."统整项目课程的重要策略".中国信息技术教育 .12(2017):18.

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