南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 统整项目课程开发中的教师专业发展——基于课程设计与实践中教师与学生协同发展的视角

题名	统整项目课程开发中的教师专业发展——基于课程设计与实践中教师与学生协同发展的视角
作者	陈晓粧
发表日期	2016-09-20
DOI	10.3969/j.issn.1671-3176.2016.09.011
发表期刊	教育信息技术影响因子和分区
ISSN	1671-3176
期号	9页码:41-43
摘要	信息技术与课程的融合对教师专业的发展提出了新的要求,如何通过技术定位,寻求学生、教师、学校协同发展的底层支撑、如何通过课程形态的掌握对各科教学与跨学科教学相融合进行系统性的调整?本文针对这两个问题,根据作者自身在教育实践中的经验,聚焦师生核心素养的提升,并对师生协同发展进行了展望。
关键词	信息技术统整项目学习课程开发
相关链接	[CNKI记录]
语种	中文
学校署名	第一
来源库	CNKI
万方记录号	jyxxjs201609011
引用统计	被引频次[WOS]：0
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/57276
专题	南方科技大学
作者单位	深圳市南方科技大学实验学校
推荐引用方式 GB/T 7714	陈晓粧. 统整项目课程开发中的教师专业发展——基于课程设计与实践中教师与学生协同发展的视角[J]. 教育信息技术,2016(9):41-43.
APA	陈晓粧.(2016).统整项目课程开发中的教师专业发展——基于课程设计与实践中教师与学生协同发展的视角.教育信息技术(9),41-43.
MLA	陈晓粧."统整项目课程开发中的教师专业发展——基于课程设计与实践中教师与学生协同发展的视角".教育信息技术 .9(2016):41-43.

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