南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 思维可视化学习—

题名	思维可视化学习——教学设计视角
作者	唐晓勇
发表日期	2016-04-23
DOI	10.3969/j.issn.1674-2117.2016.08.003
发表期刊	中国信息技术教育影响因子和分区
ISSN	1674-2117
期号	8页码:9
摘要	<正>上一期的专栏主要就如何借助思维工具开展"探究式"学习。而要真正完成整个探究学习过程,教师的教学设计是关键。教学设计为师生开展教与学活动提供了实施路径,因此,教学设计的好坏决定着学习质量的好坏。首先我们来看看专家对教学设计的理解。美国教育心理学家加涅在《教学设计原理》(1988年)中这样界定
关键词	思维可视化学习质量教学设计教与学活动学习过程思维工具实施路径探究式专栏教师
相关链接	[CNKI记录]
语种	中文
学校署名	第一
来源库	CNKI
万方记录号	xxjsjy201608003
引用统计	被引频次[WOS]：0
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/57296
专题	南方科技大学
作者单位	南方科技大学实验学校
第一作者单位	南方科技大学
第一作者的第一单位	南方科技大学
推荐引用方式 GB/T 7714	唐晓勇. 思维可视化学习——教学设计视角[J]. 中国信息技术教育,2016(8):9.
APA	唐晓勇.(2016).思维可视化学习——教学设计视角.中国信息技术教育(8),9.
MLA	唐晓勇."思维可视化学习——教学设计视角".中国信息技术教育 .8(2016):9.

条目包含的文件
文件名称/大小	文献类型	版本类型	开放类型	使用许可	操作
???????--?????? (1).（1348KB）	--	--	限制开放	--