南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 技术支持的课程统整—

题名	技术支持的课程统整——艺术学科视角
作者	唐晓勇
发表日期	2015-11-23
DOI	10.3969/j.issn.1674-2117.2015.22.005
发表期刊	中国信息技术教育影响因子和分区
ISSN	1674-2117
期号	22页码:12
摘要	<正>在前几期的专栏中,我为大家介绍了台湾的课程统整,以及我们从学科(语文、数学)层面进行的"统整项目课程"的初步实践探索。很多一线教师对我们的实践非常感兴趣,有美术等艺术学科老师在微信上给我留言,很想了解我们在艺术学科教学中如何进行课程统整的探索。当前,很多学校虽然重视艺术活动的开展,但并不重视艺术学科的教学,觉得这些学科是"小学科"不考试,学校层面的课程
关键词	技术支持课程统整艺术学科教学学校层面思维艺术活动一线教师项目课程实践探索时代培养学生课程改革教学变革意义感小学科丹尼尔边缘化专栏语文兴趣
相关链接	[CNKI记录]
语种	中文
学校署名	第一
来源库	CNKI
万方记录号	xxjsjy201522005
引用统计	被引频次[WOS]：0
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/57321
专题	南方科技大学
作者单位	南方科技大学实验学校
第一作者单位	南方科技大学
第一作者的第一单位	南方科技大学
推荐引用方式 GB/T 7714	唐晓勇. 技术支持的课程统整——艺术学科视角[J]. 中国信息技术教育,2015(22):12.
APA	唐晓勇.(2015).技术支持的课程统整——艺术学科视角.中国信息技术教育(22),12.
MLA	唐晓勇."技术支持的课程统整——艺术学科视角".中国信息技术教育 .22(2015):12.

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