南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 技术支持的课程统整—

题名	技术支持的课程统整——语文学科视角
作者	唐晓勇
发表日期	2015-09-23
DOI	10.3969/j.issn.1674-2117.2015.18.005
发表期刊	中国信息技术教育影响因子和分区
ISSN	1674-2117
期号	18页码:13
摘要	<正>上一期专栏,我以《课程统整,台湾教育的变革》为题从文献研究与实践考察的视角阐述了台湾课程统整的一些实践经验。从台湾课程统整的现状来看,基于学科内在的统整是一种比较常见的课程形态。我认为,课程统整的核心是打破学科内容之间以及学科与学科之间的边界,为学生构建一个开放的课程体系,在实践中教师为学生设置相关的学习活动,在开放的学习中让学习联结生活,学生面向未来的综合素养在统整学习中很自然地得以培养。
关键词	技术支持课程统整语文学习活动学科内容学生台湾实践文献研究课程形态课程体系专栏素养视角设置培养联结考察经验教育
相关链接	[CNKI记录]
语种	中文
学校署名	第一
来源库	WanFang
万方记录号	xxjsjy201518005
引用统计	被引频次[WOS]：0
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/57327
专题	南方科技大学
作者单位	南方科技大学实验学校
第一作者单位	南方科技大学
第一作者的第一单位	南方科技大学
推荐引用方式 GB/T 7714	唐晓勇. 技术支持的课程统整——语文学科视角[J]. 中国信息技术教育,2015(18):13.
APA	唐晓勇.(2015).技术支持的课程统整——语文学科视角.中国信息技术教育(18),13.
MLA	唐晓勇."技术支持的课程统整——语文学科视角".中国信息技术教育 .18(2015):13.

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技术支持的课程统整_语文学科视角_唐晓勇（82KB）	--	--	限制开放	--