南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 绩点为王的思维代价:学习投入与本科生的学业表现和高阶思维能力

题名	绩点为王的思维代价:学习投入与本科生的学业表现和高阶思维能力
其他题名	The Cognitive Cost of GPA-Oriented Learning:The Relationship between Study Engagement,Academic Performance,and Higher-Order Thinking Skills among Undergraduate Students
作者	卢瑶 ; 沈红 ; 张青根
发表日期	2023
DOI	10.3969/j.issn.1672-0059.2023.04.013
发表期刊	复旦教育论坛影响因子和分区
ISSN	1672-0059
卷号	21 期号:4页码:78-86
摘要	基于2016年和2019年两次全国性调查与测评数据,采用似不相关回归模型,本研究考察了以课业学习为主的学习投入对大学生学业表现和高阶思维能力的双重效用.研究发现,学习投入是一把"双刃剑".一方面,学习投入越高学生的GPA也越高,两者表现为单一走势的线性关系,验证了学习投入"越多越好".另一方面,学习投入超过一定限度后对批判性思维能力的效用会发生方向性改变,两者表现为倒U型的曲线关系,表明学习投入存在"适度区间".这说明学习投入理论中的"越多越好"假设、"适度区间"假设均仅在评估特定学习成果时成立.进一步分析发现,学习投入带来的GPA高涨是以侵蚀批判性思维能力发展为代价的.这些结果对学界深化学习投入研究、高校优化人才培养目标具有指导意义.
关键词	学习投入 GPA 批判性思维能力倒U型关系
相关链接	[万方记录]
语种	中文
学校署名	其他
资助项目	72174081:国家自然科学基金
来源库	WanFang
万方记录号	fdjylt202304013
引用统计
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/610019
专题	人文社会科学学院_高等教育研究中心
作者单位	1.华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉 430074 2.南方科技大学高等教育研究中心,广东深圳 518055
推荐引用方式 GB/T 7714	卢瑶,沈红,张青根. 绩点为王的思维代价:学习投入与本科生的学业表现和高阶思维能力[J]. 复旦教育论坛,2023,21(4):78-86.
APA	卢瑶,沈红,&张青根.(2023).绩点为王的思维代价:学习投入与本科生的学业表现和高阶思维能力.复旦教育论坛,21(4),78-86.
MLA	卢瑶,et al."绩点为王的思维代价:学习投入与本科生的学业表现和高阶思维能力".复旦教育论坛 21.4(2023):78-86.