南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 引导发现式学习背景下医学本科教育的问题及改进措施

题名	引导发现式学习背景下医学本科教育的问题及改进措施
其他题名	Problems and Improvements of Undergraduate Medical Education Under the Background of Guided Discovery Learning
作者	史菲 1; 张瑜 2
发表日期	2024
DOI	10.3969/j.issn.1674-9308.2024.10.002
发表期刊	中国继续医学教育影响因子和分区
ISSN	1674-9308
卷号	16 期号:10页码:6-9
摘要	新时期健康中国战略对医学人才培养有了更高要求,已成为医学本科教育改革的重要课题.然而,各个医学院之间的教育理念和培养模式参差不齐,导致了医学本科生的培养质量存在较大差异性.引导发现式学习作为一种以学生认知为核心内容,引导学生发现问题、解决问题、总结经验的自主学习模式,已受到各国教育界的广泛重视.从引导发现式学习的教育背景出发,通过早期构建理工医与人文交叉融合的医学基础教育、多举措践行临床与基础学科早融合、引导学生树立正确的全面发展观,并能为本科生毕业后更好的接合医学继续教育打下良好的学习基础,从而打造出具有国际视野、开拓精神和创新能力、德才兼备的医学领军人才.因此,引导发现式学习应成为医学本科教育改革的一个重要培养模式.
关键词	引导发现式学习医学本科教育继续教育教育改革自主学习培养模式
相关链接	[万方记录]
语种	中文
学校署名	第一
资助项目	2021JD159:广东省临床教学基地教学改革研究项目
来源库	WanFang
万方记录号	zgjxyxjy202410002
引用统计
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/788007
专题	南方科技大学第一附属医院南方科技大学
作者单位	1.深圳市人民医院/南方科技大学第一附属医院/暨南大学第二临床医学院感染科,广东深圳 518020 2.深圳市人民医院/南方科技大学第一附属医院/暨南大学第二临床医学院急诊科,广东深圳 518020
第一作者单位	南方科技大学第一附属医院
第一作者的第一单位	南方科技大学第一附属医院
推荐引用方式 GB/T 7714	史菲,张瑜. 引导发现式学习背景下医学本科教育的问题及改进措施[J]. 中国继续医学教育,2024,16(10):6-9.
APA	史菲,&张瑜.(2024).引导发现式学习背景下医学本科教育的问题及改进措施.中国继续医学教育,16(10),6-9.
MLA	史菲,et al."引导发现式学习背景下医学本科教育的问题及改进措施".中国继续医学教育 16.10(2024):6-9.