| 题名 | 基于核心素养的"表观遗传"微课设计 |
| 作者 | |
| 发表日期 | 2024
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| DOI | |
| 发表期刊 | |
| ISSN | 1005-2259
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| 期号 | 15页码:33-35 |
| 摘要 | 微课教学设计的质量对教学效果有直接影响.以"表观遗传"微课为例,通过呈现科学探究情境,运用观察、归纳等科学方法,帮助学生掌握表观遗传的概念,引导学生迁移运用该概念,解决生活中的实际问题,从而发展学生的科学思维和科学探究能力,增强其社会责任意识,提升其生物学学科核心素养. |
| 关键词 | |
| 相关链接 | [万方记录] |
| 语种 | 中文
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| 学校署名 | 第一
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| 资助项目 | ybzz21075:深圳市教育科学十四五规划立项课题
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| 来源库 | WanFang
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| 万方记录号 | zxswjx202415013
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| 引用统计 | |
| 成果类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/788275 |
| 专题 | 南方科技大学 |
| 作者单位 | 南方科技大学附属中学 广东深圳(518109) |
| 第一作者单位 | 南方科技大学 |
| 第一作者的第一单位 | 南方科技大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 |
侯婕. 基于核心素养的"表观遗传"微课设计[J]. 中学生物教学,2024(15):33-35.
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| APA |
侯婕.(2024).基于核心素养的"表观遗传"微课设计.中学生物教学(15),33-35.
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| MLA |
侯婕."基于核心素养的"表观遗传"微课设计".中学生物教学 .15(2024):33-35.
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| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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