南方科技大学知识苑(SUSTech KC): 校长数字素养提升:现实困境与实践推进

题名	校长数字素养提升:现实困境与实践推进
作者	唐晓勇
发表日期	2024
DOI	10.3969/j.issn.1002-2384.2024.05.008
发表期刊	中小学管理影响因子和分区
ISSN	1002-2384
期号	5页码:26-29
摘要	人工智能的快速发展和教育的系统性变革对校长的数字素养提出了更高要求.在教育数字化转型的背景下,校长的数字素养对于提高学校管理效率、驱动学校教育创新发挥着关键作用,在教育变革中彰显着独特价值.校长的数字素养包括具备必要的数字技术知识,具有熟练运用数字技术、运用数字技术进行沟通、进行信息技术整合的能力以及网络安全管理的意识.针对当前校长数字素养存在的问题和在数字技术应用中面临的挑战,基于25年的数字化探索经验,探讨以校长数字素养支撑学校数字化转型的实践路径,提出校长数字素养提升的策略建议.
关键词	数字素养校长数字素养教育数字化转型教育创新信息技术整合能力网络安全管理
相关链接	[万方记录]
语种	中文
学校署名	其他
来源库	WanFang
万方记录号	zxxgl202405008
引用统计
成果类型	期刊论文
条目标识符	http://sustech.caswiz.com/handle/2SGJ60CL/788278
专题	南方科技大学
作者单位	南方科技大学教育集团<南山>第二实验学校,广东深圳 518000
推荐引用方式 GB/T 7714	唐晓勇. 校长数字素养提升:现实困境与实践推进[J]. 中小学管理,2024(5):26-29.
APA	唐晓勇.(2024).校长数字素养提升:现实困境与实践推进.中小学管理(5),26-29.
MLA	唐晓勇."校长数字素养提升:现实困境与实践推进".中小学管理 .5(2024):26-29.