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冯雪琦[7]

刘锟[2]

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PROCEEDINGS OF T...[1]

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[1] Investigating Teachers Reflections, Roles of Researchers and Collective inquiry in Cross-community Collaboration in KB Metaspace for Teachers 来源： Wageningen, The Netherlands, 2022-08-22 至 2022-08-26 作者： Chew Lee Teo; Guangji Yuan; Xueqi Feng; Aloysius Ong; Yuyao Tong; et al. Adobe \| 浏览/下载:1/0被引[WOS]:0被引[Scopus]:0会议论文评论分享收藏
[2] Promoting Undergraduates’ STEM Understanding in Knowledge Building Environment 来源：香港, 2023年7月4-6日作者： Jialiang LIU,; Carol K.K. Chan,; Jianhua Zhao; Jing Kong Adobe \| 浏览/下载:2/0被引[WOS]:0被引[Scopus]:0会议录评论分享收藏
[3] Understanding Students' Knowledge-Building Discourse Using Epistemic Network Analysis: A Case Study From a Primary School Chinese Course 来源： CHICAGO，USA, 2023年4月13日-16日作者： Xiaojie Zhang; Shihui Feng; Carol K. Chan; Jianhua Zhao Adobe \| 浏览/下载:0/0被引[WOS]:0被引[Scopus]:0会议论文评论分享收藏
[4] Promoting undergraduates’ STEM understanding in Knowledge-Building environment 来源： Monteal, 2023年6月10-15日作者： Jialiang LIU; Carol K.K. Chan; Jianhua Zhao; Jing Kong Adobe \| 浏览/下载:1/0被引[WOS]:0被引[Scopus]:0会议录评论分享收藏
[5] Examining undergraduates’ epistemic emotions and discourse moves that support collective knowledge advancement in Knowledge Building 来源： Monteal, 2023年6月10-15日作者： Xueqi Feng; Jianhua Zhao; Yuqin Yang; Carol K.K. Chan Adobe \| 浏览/下载:1/0被引[WOS]:0被引[Scopus]:0会议录评论分享收藏
[6] Idea-Centered Productive Talk for Online Knowledge Building 来源：Workshop Proceedings of the 27th Global Chinese Conference on Computers in Education (GCCCE 2023), 北京, 2023年5月27-31日作者： Jialiang Liu; Jing Kong; Jianhua Zhao Adobe \| 浏览/下载:0/0被引[WOS]:0被引[Scopus]:0影响因子:0.0会议论文评论分享收藏
[7] Scaffolding Computational-Thinking Moves for Collective Knowledge Advancement in Multidisciplinary Collaboration 来源： Tokyo, Japan, 2022-05-30 至 2022-06-05 作者： Xueqi Feng; Carol K.K. Chan; Jianhua Zhao; Kun Liu Adobe \| 浏览/下载:0/0被引[WOS]:0被引[Scopus]:0会议论文评论分享收藏
[8] Computational-Thinking moves as scaffolds: Promoting collective knowledge advancement among STEM students in higher education 来源： San diego, California, 2022-04-21 至 2022-04-26 作者： Xueqi Feng; Carol K.K. Chan; Jianhua Zhao; Kun Liu; Jingmin Miao Adobe \| 浏览/下载:0/0被引[WOS]:0被引[Scopus]:0会议论文评论分享收藏
[9] How undergraduates’ epistemic emotions influence collective knowledge advancement in a knowledge-building environment. 来源：Proceedings of the 27th Global Chinese Conference on Computers in Education (GCCCE 2023), 北京, 2023年5月27-31日作者： Xueqi Feng; Jianhua Zhao; Yuqin Yang; Carol K.K. Chan Adobe \| 浏览/下载:0/0被引[WOS]:0被引[Scopus]:0影响因子:0.0会议论文评论分享收藏
[10] Exploring higher education teachers’ redesign process and design principles: Insights from two case studies. 来源：Proceedings of the 27th Global Chinese Conference on Computers in Education (GCCCE 2023).China, 北京, 2023年5月27-31日作者： Kun Liu; Nancy Law; Jianhua Zhao Adobe \| 浏览/下载:3/0被引[WOS]:0被引[Scopus]:0影响因子:0.0会议论文评论分享收藏

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